随着素质教育的不断推进，普通学校音乐教育的进一步发展，音乐课程目标由强调“音乐知识技能”扩展为“音乐知识技能”、“情感态度与价值观”“过程与方法”等三个层面。由此，“音乐知识技能教学”与“以音乐审美为核心”的关系突显为当前亟待解决的矛盾。 本文没有全面剖析两者之间的关系，研究的中心主要聚焦在处理“关系”所存在的热点问题上。通过对热点问题的思辩思考，提出新的构想，厘清对问题的基本认识。 本文主要讨论的热点问题即“音乐知识技能教学”问题、“以音乐审美为核心”问题、“音乐教育要以育人为本”问题。在对各个问题的具体分析基础上，针对其共性问题——“二元对立思维”进一步提出“三维视阈观”构想，并用其再度反观上述热点问题。 最终，期望提出的“三维视阈观”能为普通学校音乐审美教育实践提供一种全面、整体的思维视阈作参照，以推动音乐审美教育健康和谐发展。