本文以海南地区的学生为例,研究新媒体阅读对高中生课外阅读的影响,旨在找出新媒体阅读的利弊并且提出相应的对策。本文采用问卷调查法、文献研究法和访谈法,对新媒体阅读对高中生课外阅读的影响做了问卷调查并做了详尽分析,针对学生在阅读中出现的问题做了相应的对策研究。绪论部分明确了选题缘由、研究方法、研究目的和研究意义。第一章主要阐释新媒体的概念及新媒体背景。第二章以海南地区的高中生为对象,通过对学生的问卷及教师的访谈来了解学生在新媒体阅读中存在的问题。调查内容为高中生的新媒体阅读动机、新媒体阅读的目的、新媒体阅读途径以及新媒体阅读障碍等。通过调查海南地区两所学校的高中生,找出新媒体阅读对学生课外阅读的影响。调查发现新媒体阅读虽然受到样本学生的青睐,但学生媒介素养普遍不高、处理信息的能力偏低等。面对学生存在的问题,第三章在前两章的基础上研究阅读对策,主要从四个方面着手,首先是父母潜移默化的影响至关重要,其次是教师的引导,再次是学生应加强自身的阅读能力,特别是新媒体阅读的能力,最后是学校环境的影响。