情景教学法作为新历史教育提倡的方法之一,将趣味教学与枯燥的历史知识相结合,让学生主动地参与课堂教学,独立思考,发挥主体作用,理解历史知识的内涵,形成正确的历史观。本文以人民教育出版社世界历史九年级上册《西欧庄园》一课为例,探讨情景教学法在初中历史教学中的应用,以此提高历史教学的成效,达到课程改革的目的。文章从四个方面介绍情景教学法在初中历史教学中的运用。绪论部分主要介绍了论文选题的缘由、选题的目的及意义、国内外研究现状、研究方法以及研究的重难点。第一章主要论述了情景教学法的含义、情景教学法在初中历史教学中的应用要求以及应用类型。第二章则是本文的重中之重,着重论述了情景教学法在《西欧庄园》这节课中的具体应用。从课程导入到新课讲授再到课堂总结,情景教学法贯穿始终,在讲授过程中融入多种情景,调动学生了解西欧庄园知识的动力,拉近学生与西欧庄园的距离,让学生真实感受,以第一视角去认识和学习西欧庄园的历史。第三章主要论述了情景教学法应用的成效和教师从本节课教学过程中获得的启示。情景教学法应用成效主要体现在教师观念和教学方法的改变,以及学生学习兴趣的提高和历史思维的培养。然而,在整个教学过程中教师所受到的启示主要体现在三个方面:做好课前准备工作;作出恰当点评;始终贯穿情景设计。