未成年人的身心健康以及和谐发展关系着孩子的人格塑造和生活幸福,同时关系着家庭的和谐与社会的稳定,更关系着中华民族的未来和希望。在孩子的成长过程中,不单单受到家庭教育的影响,而是学校、社会和家庭三方面综合发挥作用。其中,家庭教育无疑起着至关重要的作用,甚至可以说是最重要的作用。目前,我国家庭教育存在许多弊端,不科学的教育方式和内容仍然存在,对未成年人的成长产生不利的影响。从未成年人的成长、人格的形成及历史发展的角度阐明家庭教育的功能性,结合实际综合分析当前家庭教育存在的问题和弊端,借鉴先进理论、经验以及传统家庭教育的优良内容,结合实际为改进当前家庭教育问题,从提高人们对家庭教育重视程度、更新家庭教育观念、改善家庭教育方式等方面为提高家庭教育质量提供可供参考的对策,即是本文选题的理论和现实意义。本文的内容大致分为三个部分:第一部分,首先论述家庭的含义,进一步论述家庭教育的含义,同时分析了家庭教育的特殊性,并从家庭教育的内容、功能以及传统家庭教育的启示等方面让我们对家庭教育有更深入的了解。第二部分,首先肯定了当前家庭教育所取得的成果,其次从早期教育、教育观念、教育方式等几个方面分析了当前家庭教育存在的问题以及对于未成年人的不良影响。第三部分,借鉴了心理学专业的精神分析理论和客体关系理论成果,通过重视早期教育、转变家庭教育观念、建立良好的家庭关系、选择合适家庭教育方式,学校、社会、家庭三者形成合力等方面为培养良好的家庭教育促进未成年人的健康成长提出行之有效的对策。这部分也是本文论述的重点。