中国特色社会主义进入新时代,开启建设社会主义现代化强国的新征程。在各族儿女戮力同心实现中国梦的伟大征途中,广大青年学子是主力先锋,更是中流砥柱;是追梦者,更是圆梦人。正如习近平总书记指出,“新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色。”青年学子“要励志,立鸿鹄志,做奋斗者。”新时代下推动大学生励志教育的深入开展,结合时代背景创新大学生励志教育的相关理论与实践路径势在必行。除引言和结语之外,正文共分四部分:第一部分对本文选题“新时代大学生励志教育”进行概述。其中,对新时代大学生励志教育的概念界定包括对“励志”和“励志教育”含义的分别厘定。思想溯源包括对马克思主义经典中的励志教育思想、中国化马克思主义励志教育思想和中国古代传统文化中的励志教育思想的详细阐述。第二部分对新时代大学生励志教育的主要内容和现实意义进行阐释。指出新时代大学生励志教育主要包括理想信念教育、幸福观教育和道德教育等。其中理想信念教育是新时代大学生励志教育的首要目标和坚实基础;幸福观教育是新时代大学生励志教育的必要条件和精神依托;道德教育是新时代大学生励志教育的价值尺度和实践指南。与之相对应,新时代大学生励志教育的现实意义主要体现在坚定大学生理想信念、促进大学生人格和谐及提升大学生人生境界三部分。第三部分对大学生励志教育存在的问题进行介绍。分别从教育客体及教育主体两个角度揭示当下我国高校大学生励志教育中的不足,即教育客体方面存在部分大学生志向缺失的现状,教育主体方面包括高校、媒体、社会、家庭等有效励志教育机制尚不健全的现状。第四部分介绍新时代大学生励志教育的创新路径,主要包括以“学”明志、以“行”砺志和以“境”育志三部分。其中以“学”明志从高校思政工作者的角度出发,指出新时代高校思政工作者应完善自身角色,做大学生“梦”的唤醒者、“志”的激励者和“成”的助力者。以“行”砺志从大学生自身出发,指出新时代大学生要做到坚定励志、理性励志、谨慎励志。最后,以“境”育志从社会和家庭环境塑造出发,指出新时代大学生励志教育的环境创设应包括传统教育、纠偏教育和陶冶教育三部分,共同形成合力,推动新时代大学生励志教育的有效开展。