职业指导是由相关的职能机构提供的一项具有社会援助性的系统工程,其目的是为了促进个体职业和生活角色的发展及转换。因其能促使个体在职业生涯中获取成功、推动学校自身的良性发展、推进社会经济的可持续发展,而倍受世界各国政府与教育界的关注。职业指导最早发端于美国,距今已有一百多年的发展历史,而社区学院的职业指导服务却仅开展了60年左右。在发展过程中,社区学院的职业指导服务坚持实用、以人为本的服务理念,通过外部与内部服务网络的多层面协作,采取全方位、全程化的连贯性服务,促进了学生的职业生涯发展,提高了学校的社会声誉。目前,社区学院职业指导服务已俨然发展成为整个美国职业指导网络中不可或缺的一个有机组成部分。而当前我国高职职业指导工作正面临巨大的机遇和挑战,虽然政府和社会各界不断加大对高职院校职业指导的支持力度,但高职生所面临的就业压力却日益严峻。因此,为使我国高职院校能够充分地利用机遇、有效地应对挑战,本文以美国社区学院职业指导为主要研究对象,对其理论、实践、特色、以及出现的问题等进行了全方位的探讨;并在此基础上根据中国的实际需求,提出了构建中国特色职业指导理论的构思,勾勒出高职院校职业指导服务网络的蓝图,以期对我国高职院校职业指导的发展有所裨益。