21世纪的社会,环境危机成为全球性问题,大众传媒逐步重视对环境议题的报道,提升环境报道的传播力具备时代意义。2019年,移动学习平台“学习强国”正式上线,发挥着弘扬主流思想、解读国家政策的重要作用。作为国家头部移动学习平台,“学习强国”势必在平台建设和环境内容传播方面具有独特优势。因此,本文基于“5W模式”研究框架,用量化和质化结合的研究方法,分析“学习强国”环境传播过程中传播主体、传播渠道、传播内容、受众和传播效果的特点。传播主体和渠道方面,主体架构遵循“中央政府主管、多方媒体跟进”的原则,传播渠道具有大众传播、组织传播和人际传播结合的特点;传播内容方面,从形态和内容两方面对环境报道的特点展开叙述;受众和传播效果方面,通过问卷调查法,将受众特征从基本信息、接触情况和接触动机三方面进行概括,且量化研究认为“学习强国”环境传播总体效果较好,并能对分众化用户实现差异化传播。结论认为,“学习强国”环境传播在内容生产、平台建设和用户关照等方面存在不足,并从优化议程设置、深化平台联动和强化用户意识的角度提出优化对策,希望共性之处能对同类移动学习平台的环境传播有所启示。本文研究有助于实现“5W模式”在环境传播方面的应用延伸,提升“学习强国”传播内容研究的多样性,并丰富新媒体平台对环境报道的业务研究。