汉字教学是整个对外汉语教学中不可缺少的组成部分,因为学习汉字可以帮助学习者掌握更多的词汇进而达成用汉语进行交际的目的。因此,本文以“贝”部字为例进行教学实验,意在通过系统的汉字教学帮助学习者更深入的了解词汇和记录这些词汇的汉字之间的关系,进而掌握更多词汇,能够更好地使用汉语进行交际。本文由四个部分组成:绪论部分交代了选题缘起,界定了文中涉及到的概念,同时确定了本文的研究方法。此外,还对对外汉字教学中有关部件教学的研究概况和“贝”部字的研究概况进行了梳理和分析。第二部分首先对所用教材《快乐汉语》(英语版)中所分布的“贝”部字以及包含该字的词汇、例句进行了搜索和整理;之后,为了补充教学内容,本人对《大纲》中的“贝”部字进行了整理,列举了其字本义、词义以及各义项,并对它们的字词语义关系进行了分析。第三部分是以“贝”部字为主题的汉字课的整体教学设计。首先根据教材确定了“货、员、资、购、赚、贵、赛”等教学汉字和词汇、例句、反义词等具体教学内容;之后从学生来源、特点及其已有的汉语水平等方面分析了教学对象;最后对教学设计整体思路进行了描写,包括教学设计定位与教学目标等细节问题,同时还包括教学原则与教学方法,以及具体教学步骤的设计。第四部分是对教学设计的具体实施以及反思。包括导入、新字教学、巩固练习、课堂活动、归纳总结和布置作业等各教学环节的实录;通过诊断性测试进行的教学效果考察以及对测试结果的分析;最后,从成效和不足两个方面对整个教学设计和实施情况进行了反思。