本研究对混合学习环境下的项目学习进行分析,提出混合学习环境下的项目学习设计。研究中以二维动画课程为案例,选取某大学的A班作为实验组,B班作为对照组,对计算机二维动画课程进行设计研究,设计内容主要包括：前端分析与设计(课程整体分析、学习者特征分析、学习环境分析与设计)、项目学习活动设计、评价的设计等,并以动态表情单元项目和课程项目为例阐述如何将设计运用于实践。在课程结束后,对学生学习过程、学习成果和学习效能感进行分析,通过对比实验组和对照组学生的情况,得到该教学设计的实际应用效果。得出本研究结论：(1)基于BL环境的项目学习适用于计算机二维动画课程(2)基于BL环境的项目学习可以提高学生的学习成绩和学习效能感(3)基于BL环境的项目学习中各学习风格的学生的学习效能感和成绩较均衡。