论文选取国家级贫困县贵州省纳雍县为例进行研究，为促进和优化贫困地区的农户家庭高等教育投资行为提供一定的参考。　　论文首先运用历史文献法、半结构访谈与问卷调查相结合的方法对贵州省纳雍县农户家庭高等教育投资现状和投资能力进行分析阐述，并在贵州省纳雍县农户家庭高等教育投资行为现状的研究基础上，运用定量分析与描述研究相结合的方法对纳雍县农户家庭高等教育投资的影响因素进行阐释分析。最后提出针对性的对策建议。主要研究成果如下：　　1.界定了农户、农户家庭高等教育投资、投资行为的相关概念。本文研究的农户家庭是指家庭成员户口所在地为农村地区的农业户口，并从事农业生产劳动兼其他产业的家庭；高等教育投资行为是指居于主动地位的投资主体为达到预设的教育目标所作出的投资活动。本文的高等教育投资主体仅指农户家庭。　　2.设计了有关农户家庭高等教育投资行为的调查问卷，选取贵州省纳雍县进行调研，通过问卷调查获得了大量关于农户家庭高等教育投资行为相关问题的一手数据。　　3.分析贫困地区农户家庭高等教育投资现状，通过研究，得出贫困地区农户家庭高等教育投资行为的目的主要表现在两个方面：增加就业机会、提高经济收入来源。通过调查，当前农户家庭高等教育投资现状不乐观，但投资需求也正在不断上涨，随着投资需求的上涨其投资内容也在逐步拓展。　　4.分析了贫困地区农户家庭高等教育投资行为的影响因素，发现农户家庭经济收入、农户家庭父母亲的受教育程度、家庭户籍、农户家庭父母对子女毕业的就业期望等因素对农户家庭高等教育投资选择行为具有显著影响。　　5.针对纳雍县农户家庭的投资现在提出对策建议。加大对农业发展投入与扶持；提高农户家庭在农业生产方面的收入；做好农村劳动力外出引导工作，创设条件提高农户家庭的非农收入来源；发展农村职业教育和职能技术培训，提高农户家庭的人员素质；通过宣传教育转变农户家庭子女的人生观、世界观等观念，以此来提高农户家庭的子女对教育的认识程度；进行高等教育投资制度创新，实现高等教育投资渠道多元化；给予农户家庭子女就业支持，提高农户家庭子女就业率。