学习策略对一个人的生活方式有着重要的影响。学习策略的获得就是为学生终身学习的生活方式打基础。传授有效的学习策略,已被当前教育界视为提高学习效率、减轻学生负担,大面积提高教学质量的有效措施。学习策略的研究也已成为当前教育领域的热点问题。本文首先给出了学习策略的一般定义,对国内外学习策略研究现状做了详尽综述,并提出了在本项研究中关于学习策略的定义是:高中优秀语言学习者为了有效的学习而采取的各种方法。其次,在此定义的基础上,笔者对一所重点中学高一期末考试英语成绩为年级前15%的学生(总人数为120人)进行学习策略问卷调查,并结合个别学生访谈的方式来研究高中优秀语言学习者使用英语学习策略进行英语学习的情况。调查结果的分析表明优秀的语言学习者在认知策略和元认知策略使用水平上有明显的优势。最后,基于优秀语言学习者的英语学习策略的调查结果的启示,本文提出了培养高中学生英语学习策略的具体措施,并以一篇课文教学为例,给出了培养高中学生英语学习策略的具体实施办法。