学校与家庭之间必须通力合作充分利用彼此拥有的各种教育资源,对青少年儿童实施全面发展的教育。但现实中的情况却不尽如意,我国整体上家校合作方面的政策法规尚未健全;家校合作的组织机构尚未完善;家校合作工作严重滞后,甚至一些家长、教师教育观念分歧较大,共育意识达不到一致;再加上家校合作的内容单一、缺乏深度;家校之间交流渠道单一并且缺乏系统的连续性等,这些都严重阻碍了我国家校合作的发展。笔者通过阅读大量文献查找国内外有关家校合作的政策以及法规,家长与学校的合作方式,并通过问卷调查、访谈法等方式调查了朝阳市一所小学目前家校合作的现状,并进行问题分析,提出家校合作策略,为家校合作提供可以参考的有效性策略。本文通过四大主要部分来论述家校有效合作策略,并以某小学为例。第一部分笔者介绍了家校合作相关概论。第二大部分为调查问卷,对数据进行统计与分析,接下来就是根据问卷提供的数据进行分析,提出解决策略,为促进小学家校互动对策的研究作出可供参考的意见。本论文针对某小学家校合作过程存在的问题,为贵校提出可供参考的策略,同时为一线教师在工作上提供了一些理论支撑,并为即将成为小学教师的小学教育专业学生的教育实践提供一个可操作的范式和模板。