“慕课”是近年来在E-Learning领域出现爆发性增长的新星,是一个网络课程学习系统发展的新阶段。慕课具有的高参与、强约束、多互动等特点让高校趋之若鹜,其大规模和广泛传播的特性也让参与机构获益良多,但是同时也提高了从中受益以及参与贡献的门槛。因此基于慕课思维的,利用慕课的形式与手段对传统网络课程学习系统进行慕课化改造的需求变得十分突出。本文介绍了网络课程学习系统在慕课阶段的研究与应用现状,分析了慕课化系统的项目意义,明确了研究的主要内容和主要工作；对系统进行了业务分析,对传统系统中存在的缺乏有效约束机制、组织机构垂直化过度等问题进行了分析与描述,并给出了优化后的系统业务流程；在系统的功能需求分析中,论文通过有针对性地围绕各个角色进行了用例分析和用例描述,明确了系统的主要功能,给出了系统的总体功能包图和子功能包图；在数据分析中,论文对系统各功能所需要处理的数据进行了分析,给出了实体类关系图,并建立了对应的详细数据库表结构；最后对系统的研究与分析工作进行了总结,并对基于MOOC思维的网络课程学习系统研究与分析的进一步工作进行了展望。