【摘 要】
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本研究的研究对象为初中数学教师,以心理学、人力资源管理学、组织行为学等学科范围内的经典理论为基础,结合工作分析法、行为事件访谈法(BEI)和调查问卷法等不同的研究方法,
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本研究的研究对象为初中数学教师,以心理学、人力资源管理学、组织行为学等学科范围内的经典理论为基础,结合工作分析法、行为事件访谈法(BEI)和调查问卷法等不同的研究方法,构建初中数学教师的胜任特征模型并对此模型进行验证,完成相关研究。具体研究中,在文献分析的基础上,通过工作分析制作初中数学教师工作说明书,了解教师岗位工作要求;通过行为事件访谈法对20名初中数学教师进行访谈并结合93份开放式问卷调查结果,初步构建初中数学教师胜任特征模型并依此编制《初中数学教师胜任特征模型自评问卷(预测版)》;施测并回收139份预测问卷,进行项目分析和探索性因素分析,形成《初中数学教师胜任特征自评问卷(正式版)》;施测并回收190份正式问卷,用探索性因素分析、验证性因素分析法对胜任特征模型进行验证,并检验问卷信效度。研究结果如下:(1)研究构建出了具备课堂管理能力、关怀与服务、个人成就动机、人格吸引力、专业授课能力、教学技能共6个维度的初中教师胜任特征模型,以飞机模型形态展示,证实初中数学教师的胜任特征模型是多维的;(2)根据研究所构建的模型最终形成了包含29个题目和5个基本信息题项的《初中数学教师胜任特征自评问卷》,经统计学方法验证,该问卷整体结构良好,信度、效度均符合要求;(3)初中数学教师的各项胜任特征因素在被试的性别、教龄、学历上存在一定的差异。
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