冲突是人际交往中普遍存在的一种社会互动行为,在人类全部的社会活动中随处可见。高校作为一个社会组织,由各种具体任务、具体目标各不相同的团体组成,是一个充满各种矛盾和冲突的领域,这其中就包括高校教师与行政人员之间的冲突。正确解决教师与行政人员之间的冲突,有利于促进学校健康的发展,对于创造良好的学校教育管理氛围,调动教职员工的积极性,团结一致地完成组织目标,在动态中把握好学校的管理,具有重要意义。本研究主要运用文献法、调查问卷、访谈和统计分析等方法,探讨高校教师与行政人员之间冲突的现状,对教师和行政人员之间冲突调查的结果做详细分析。通过分析发现,教师与行政人员之间的冲突严重;教师与行政人员之间的冲突多表现为温和性;教师与行政人员之间的冲突以潜隐性为主。在调查和访谈的基础上,对教师与行政人员之间冲突的原因进行分析,发现相互依赖性是冲突形成的客观基础;彼此间的差异性是冲突形成的直接原因;内在机制不完善是冲突形成的推动力。在分析了高校教师与行政人员之间冲突的现状和原因后,充分论述了冲突的二重性,既要看到冲突的破坏性功能,又要看到冲突的建设性功能,要正确把握教师与行政人员之间冲突的二重性,对于破坏性冲突,要进行积极的防御和处理,而对于建设性冲突,要积极的激发、支持和利用,这样才会真正有利于问题的解决。最后提出对教师与行政人员之间冲突管理的建议和对策,包括四个方面:一、强调整体目标以缓解教师与行政人员之间的冲突;二、加强教师与行政人员之间的沟通;三、建立合理的资源分配体系;四、明确教师与行政人员各自的职责。