批判性思维作为新近兴起的一门科学在近几年得到了迅猛地发展。究其根源在于现在社会发展日新月异,人们的文化理论水平有了长足地进步,在此基础上人们对于思维水平的要求越来越高。能够正确地进行思维和准确地找到他人思想中的漏洞并能够准确地加以改正和引以为鉴已经成为这个社会对人素养水平的基本要求,对于批判性思维的培养势在必行,而仅仅依靠批判性思维还不足以完全确保人们思维的准确性,它还要和辩证思维结合起来共同发挥作用。唯有如此,我们才能保证在思维的进程中不会受到错误信息地滋扰也才能使得思维进行更为有效。此外,古老的因明在批判性思维与辩证思维相互联系的过程中也发挥了它巨大的作用。由于因明对于“过”的论述已经是相当的完备了,这就为批判性思维和辩证思维的培养提供了一个有利的发展平台。有了这个平台我们就能以此为依据来检验我们的批判性思维或辩证思维正确与否。本文主要通过探讨批判性思维与辩证思维的关系来展开论述。全文总共分五个部分,第一部分主要讨论了所选论题的国内外研究现状及其理论意义和现实意义。第二部分主要是就批判性思维的定义及分类和据此所产生的课程设计风格及批判性思维的技能、精神和原则来进行论述。第三部分谈到辩证思维的定义、内涵及其方法。第四部分涉及到本文的主要内容开始探讨批判性思维与辩证思维之间的关联性问题。第五部分,笔者谈到了批判性思维与创新思维的关系。弄清了这几大思维之间的关系对于一个人思维的成熟是有很大帮助的,甚至可以说是受用终身。