自中国民办高校创办以来,为高级人才的培养做出巨大贡献。但由于其办学史短,教师队伍以青年教师为主,而青年教师稳定性差一直是民办高校的症结,若能采用科学有效的激励机制抑制青年教师的流动,对民办高校的长远发展意义重大。本文以海南S学院的青年教师为研究对象,选青年教师最为看重的激励机制为研究内容,以需求激励理论为理论依据,采用文献查阅法梳理国内外专家学者的研究成果,提炼出值得借鉴的内容和经验。再通过实地调查法了解海南S学院基本情况、青年教师的基本情况以及激励机制现状。在这基础上,从需要激励理论的生存需要、安全需要、尊重需要和自我发展需要四个方面等设计调查问卷和访谈大纲,对海南S学院青年教师展开调查,旨在收集青年教师对海南S学院激励要素的不满意度、重视度和建议。研究发现青年教师对海南S学院激励机制的生存需要和自我发展需要的诸多要素存在非常不满意,安全需要也较为不满意,而青年教师们对生存需要的激励要素最为重视,其次是制约个人成长的自我发展需要的激励要素。因此,建议海南S学院从青年教师们不满意又重视的激励要素着手,遵照“以人为本”、“整体性和个体性”、“公平、公正、公开”和“多样性”原则,适当利用国家、政府的优惠政策,举学校的可行条件,对青年教师的激励机制进行优化。