目前,我国正在全面实施素质教育。在中国这个农业大国,农村人口占全国总人口的大多数,所以农村中学的教育质量将直接影响到整个国家基础素质教育的质量。体育教育作为素质教育的重要组成部分,具有教育、健身等极为重要的功能。农村学校体育教育是我国学校体育教育工作的重要组成部分,发展农村学校体育教育也是十分重要和迫切的。农村中学体育虽然意义重大,但由于种种原因,农村各中小学却普遍忽视学校体育教育工作。本文把地处我国鄂西南山区的利川市作为调查对象。采用文献资料法、访问调查法、问卷调查法及数理统计法等研究方法。从学校体育经费、场地及器材状况,体育教学状况,学校体育教师,课外体育活动,学生体育活动参与程度五个方面入手,对利川市农村初中体育教育现状进行了调查研究与分析。找出了制约利川市农村初中体育教育的因素,从而针对相应问题提出了具体的解决措施。研究结果表明,由于受利川市经济因素,社会因素和家庭因素的综合影响,利川市农村初级中学体育教育经费投入少,体育场地不足,体育器材设施缺乏；体育教师数量不足,职称结构不合理,教师工作量偏大,工资待遇与工作量没能成正比；体育课的教学内容传统,教师教学方法单一,依然以体育成绩作为唯一的评价方法；学生的课外体育活动并没有得到保障,早操与课间操不能正常开展,“每天锻炼一小时”的规定没有得到落实,不重视体育课余训练,体育运动会有数量无质量等等；学生并不热爱体育课,不积极参加课外体育锻炼,并且参与体育竞赛的次数也不多。由此,笔者提出了一些发展对策,为相关部门提供参考。加快发展农村经济,为体育教育提供物质保障；转变各阶层体育教育观念,提高对体育教育的重视程度；大力执行学校体育法规,加强农村学校体育法规建设；优化体育师资队伍,提升体育教学质量；加大体育经费投入,改善体育硬件设施；因地制宜,积极开发体育课程资源。