宽带无线通信系统中均衡技术研究

被引量 : 4次 | 上传用户:yuwen0702
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,许多宽带无线通信标准的一个共同特点是采用块传输,以满足日益增长的高速率高质量多媒体服务需求。宽带无线通信系统始终面临的一个主要挑战是多径衰落信道本身固有的特性,即时间弥散性所产生的符号间干扰(ISI),导致系统性能严重恶化。均衡技术能够有效地补偿信道失真,并能灵活结合其它抗多径衰落技术,有效改善了系统性能,一直是无线通信领域的一个研究热点。在国家重大专项(2009ZX03002-009-01)以及国家自然科学基金(60672132、60872149)的支持下,本文从系统性能和计算复杂度折衷的角度出发,围绕宽带无线通信系统中均衡技术进行了深入研究。本文的主要工作及创新成果如下:(1)在单载波频分多址(SC-FDMA)上行系统中,针对用户信号经历不同的多径衰落信道到达接收端,会受到ISI和多用户间干扰(MUI)影响,导致其性能下降,针对这个问题,本文提出了一种频域迭代块判决反馈均衡(FD-IBDFE)算法。该均衡算法能够充分利用输入-判决符号相关系数,优化了前馈和反馈滤波器的抽头系数,使得每次迭代过程中的信干噪比最大化,逐步消除了干扰,提高了数据检测的可靠性。该均衡算法可以进一步结合分集合并技术,加快了迭代收敛速度。仿真结果表明,所提均衡算法能够有效地消除了干扰,获得了显著的系统性能提升。(2)在单载波块传输(SCBT)系统,当采用高阶调制或信道时延扩展较大时,传统的turbo均衡方案的复杂度较高。为了进一步降低复杂度,本文提出了一种低复杂度的频域turbo均衡方案。所提方案根据最小均方误差(MMSE)准则,设计了一种软输入软输出(SISO)的频域块判决反馈均衡(FD-BDFE)算法,使得每次迭代过程中,所提SISO FD-BDFE算法能够充分地与SISO信道译码进行软外信息交换,根据软判决符号自适应地更新前馈和反馈滤波器的抽头系数,有效地抑制了差错传播现象,几乎完全消除了ISI。外信息传递(EXIT)分析和仿真结果比较表明,与传统的时域精确MMSE线性turbo均衡方案相比,所提频域turbo均衡方案具有相同的误比特率性能,但复杂度更低,收敛速度更快。(3)在传统的空时分组码(STBC)单载波块传输方案中,需要假设多径衰落信道在连续两个传输时隙内保持准静态。在某些高速移动场景中,这个假设不再精确得到满足,导致性能恶化。针对这个问题,本文提出了一种单时隙时间反转(TR) STBC单载波块传输方案。同时为了继续在高信噪比条件下获取多径衰落信道中的潜在频率分集,本文进一步提出了一种低复杂度次优的频域判决反馈均衡(FD-DFE)算法。理论分析和仿真结果表明,所提TR-STBCSCBT方案结合MMSE FD-LE均衡与传统STBC SCBT方案具有相同的分集增益,但对高速移动引起的多普勒频偏鲁棒性更好。如果TR-STBC SCBT方案结合FD-DFE均衡,则可获得显著的性能增益。(4)传统中继辅助的单载波块传输方案为了获取性能提升,在发送端采用冗余的填零(Zero-Padding, ZP)方法,当信道时延扩展较大时会降低其频谱效率,针对这个问题,本文提出了一种适用于多径衰落信道的两时隙分布式TR-STBC单载波块传输方案,用2个时隙传输了一个符号块。理论分析与仿真结果表明,所提方案结合MMSE FD-LE均衡,在不牺牲额外频谱效率的情况下获得了与传统DSTBC方案相同的系统性能。如果结合FD-DFE均衡,则能继续获得性能提升,较好地在性能和复杂度之间取得折衷。
其他文献
<正>据日本《产经新闻》2010年5月24日报道,在小学教育中,被称为"小一问题"的现象已经成为日本的社会问题。对此,文部科学省专门设立了讨论小组,探讨儿童从幼儿园和保育院升
运用跨文化的视野来审视和比较课程概念,东方学者将课程诠解为学科的教学计划和教学内客、教学知识等,并着眼于分科课程、学科课程、显性课程和必修课程的建设,尤强调课程的
自从新一轮基础教育课程改革以来,我国学者采用文献法、内容分析法、文本对比法和问卷调查法等不同的研究方法,从宏观和微观两个层面对中小学教材进行了广泛的研究。宏观层面
利用表面活性剂-超声法提取野生刺五加果实中总黄酮,并用响应曲面法对提取条件进行优化。在单因素实验的基础上,根据Box-Behnken中心组合设计原理,选取超声波功率、液料比和
<正>改革开放以来,我国农产品加工业迅速发展,到2007年底,规模以上农产品加工企业的产值已超过5万亿元。农产品加工业在促进"三农"发展上的作用越来越突出,对保障粮食安全也
"项目融合教学法"是为提高普通高中通用技术课程教学效率而提出的一种新模式。它的引入,不单是为了解决现有教师的教学困惑问题,也是对传统教学模式的变革与创新,真正体现新
英语教学中语言与文化的关系首都师范大学英语系张连仲近十年来,我国中学外语教学研究的重要课题之一是交际性教学原则的研究与其在教学中的应用。与此密切相关的则是对教学中
大学校训翻译过程的实现主要依靠读者对译文的理解和反应,接受美学则强调了读者的中心地位。接受美学视域下的中国大学校训翻译中,作为译者要充分发挥其主体性,不仅要准确的
在进入 2 1世纪之时 ,中外文化的交流达到了前所未有的水平。我们要端正英语教学思想 ,使英语教学适应新时代的要求与需要。语言所传递的文化信息是英语教学内容中的重要组成