当前,我国教育发展存在优质教育资源稀缺、教育资源配置不均衡等问题,购房迁徙成为人们获取教育资源的主要途径之一,对教育资源的争夺部分的转化为家庭经济实力的比拼,这客观上加剧了教育的不公平。“就近入学”、“异地高考”等一系列教育政策也在种程度上使得教育不公平问题愈发严重,部分城市“学区房”价格疯涨,教育“资本化”逐渐进入人们的视野。本文旨在分析城市教育资源对城市商品住房价格的影响,探索教育资本化是否会对城市整体住房价格产生显著影响。本文从宏观角度入手,将城市教育资源影响住房价格的宏、微观路径均考虑在内,研究城市教育资源对城市商品住房价格的影响。首先,本文介绍了教育资源影响住房价格的理论基础,并分别阐述了基础教育资源和高等教育资源影响住房价格的作用路径,在此基础上,结合我国教育资源配置现状,出了两个假设。其次,基于前文所出的两个假设,进行了两方面的实证研究:一方面构建了静态面板数据模型研究小学、普通中学以及普通高等教育这三个主要教育阶段的教育资源影响商品住房价格的地区差异;另一方面构建了动态面板数据模型研究城市整体的教育资源水平对商品住房价格影响的地区差异。主要实证结论可归结为以下四点:第一,城市整体教育资源对住房价格的影响在不同城市间存在正负差异;第二,小学教育资源仅在三、四线城市对住房价格有显著正向影响;第三,普通中学教育资源对住房价格有显著正向影响,且一线及新一线城市的普通中学教育资源对住房价格影响最大,其次是三、四线城市,二线城市的普通中学教育资源对住房价格的影响最小;第四,一线、新一线及二线城市的普通高等学校教育资源对住房价格的正向影响存在滞后性,而三、四线城市的普通教育资源对住房价格的正向影响不存在滞后性。最后,基于研究结论出了三点政策建议。教育资源对房价影响的现有研究大多从微观角度入手,选取个城市或者几个城市的些学区,通过构建学区房价格的特征价格模型,研究教育资源对周边学区房价格的影响。对比已有研究,本文的新意主要在于:一是研究角度有一定新意,本文旨在研究城市整体教育资源水平对城市商品住房价格的影响,且分析了不同教育阶段的教育资源影响商品住房价格的差异;二是计量方法有一定新意,现有相关文献除采用特征价格模型之外,几乎都是通过构建固定效应模型研究城市教育资源对城市住房价格的影响,本文不仅构建了静态面板数据模型,还在此基础上做了更深层次的考虑,进一步构建了动态面板数据模型,运用系统GMM估计进行实证分析。