21世纪是人才竞争的时代，得人才者得天下。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》确定了我国的教育工作方针为“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”。目前学校同质化竞争日趋严重，学校品牌化已经成为时代的要求。哈尔滨第27中学校建于1956年，是一所有着辉煌历史的学校，由于多种原因造成体制僵化，教育教学质量大幅下滑，导致招生数量每况愈下，生存还是死亡，不得不做出艰难的抉择。加快品牌建设，重振学校雄风成为学校的的不二选择。本文通过在哈尔滨第27中学校现状深入研究的基础上，理论与实践相结合，以建立哈尔滨第27中学学校品牌系统为目的，提出了学校品牌建设的策略。本文首先提出了选题的背景，目的及意义，并对国内外关于学校品牌建设的相关理论深入阐述，为哈尔滨第27中学校品牌建设策略打下坚实的理论基础，在此基础上确定了本文的主要结构。继而阐述了品牌和教育品牌的含义与构成要素，提出了学校品牌建设策略的七个步骤：学校品牌诊断、学校品牌定位、学校品牌的选择、学校品牌CIS设计、学校品牌传播与推广、学校品牌核心要素建设、学校品牌的维护与提高。运用多种分析手段全面而深刻分析了哈尔滨第27中学校品牌建设现状和存在的问题，并在其基础上围绕着学校文化、教师团队、学生团队、社团活动、社区活动五个主要方面提出了哈尔滨第27中学校品牌建设的策略。提出通过建立品牌理念、适宜的组织制度以及严格的品牌管理制度保障品牌策略的实施。对品牌建设策略控制和评价进行了深入探讨提出以人员专业培训与激励为主，明确考核关键绩效指标，做到有岗必有责，有责必有岗。品牌建设是一个新兴的课题，希望本文对一些学校品牌建设阶段中出现的问题能够提供了一定的参考和借鉴意义。