习近平总书记在执政以来发表的系列讲话中蕴含着丰富的道德教育思想,是其治国理政方略的重要组成部分。习近平立足当代中国实际,在继承与发扬中国优秀传统德育思想及国外优秀德育经验的基础上,汲取和学习了中国共产党历代领导人德育思想的宝贵经验,提出了一系列道德教育工作的重要理念与论述,形成了系统、鲜明的道德教育思想拓展和深化了马克思主义德育理论。本文在写作的过程中通过文献分析法和综合分析法,广泛地搜集并查阅了习近平关于道德教育思想的相关论述,讲话,论著,在掌握现有的研究成果的基础上,尝试着从整体上系统地分析和把握习近平道德教育思想。习近平德育思想是习近平根据当前国内外形势的新变化,探索和回答党的德育工作所面临的新情况和新问题,所形成的科学指导性思想。本文以习近平道德教育思想形成的理论脉络为研究的切入点,以习近平德育思想的整体性为研究重点,立足于新的历史条件下,揭示了其对确立当代中国社会主流意识形态主导地位的时代价值。论文的内容结构:首先论述了习近平道德教育思想的理论基础是马克思主义经典作家、党的历代领导人、中国优秀传统文化和西方先进文化中所蕴含的德育思想。在此基础上,探研总结了习近平道德教育思想的主要内容,包括:围绕社会主义核心价值观的理想信念教育,以“三严三实”为标尺的反腐倡廉教育,以爱国主义为核心的传统美德教育,以良好家风为支撑的家庭美德教育,以“中国梦”为目标的幸福观教育。接着,尝试着分析了习近平论道德教育的方法和习近平道德教育思想的特点。最后,积极探讨了习近平德育思想的时代价值:理论层面上,它是对马克思主义德育理论的极大丰富,拓展了党的历代领导人的德育思想,推动了中国特色社会主义德育理论的时代创新,现实层面上为新时期思想道德建设和德育工作指明了方向,深化了中国梦的德性色彩,有利于提升人民群众的思想道德水平。