【摘 要】
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初中文言词语的教学在初中文言文教学中占有重要地位,加强文言词语的教学,是基础教育课程改革教材中文言文篇幅增多、比例增大的需要,是继承祖国文化遗产、弘扬民族精神的需
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初中文言词语的教学在初中文言文教学中占有重要地位,加强文言词语的教学,是基础教育课程改革教材中文言文篇幅增多、比例增大的需要,是继承祖国文化遗产、弘扬民族精神的需要,是阅读、研究古代历史文献的需要,是培养学生审美情趣和文学鉴赏能力的需要,是提高现代汉语水平、提高语言素养的需要,更是由文言文的特征、文言词语的特征和课堂教学意义所决定的。可是它的教学现状却令人堪忧。学生 预习是文言词语教学的前提。文言词语教学的内容要考虑四个角度--宽度、深度、长度和高度。教学中,要以“培养学生自学能力,教会学生学习”为中心,授之以“渔”,还要遵循“以读促讲”和“词不离句、句不离篇”的两个基本教学原则。
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