目的了解中职女生青春期性健康知识的知晓状况、知识来源、态度行为及需求状况，为制定青春期性健康教育计划提供重要的理论依据。实践青春期性健康教育，比较青春期性健康教育实施前后青春期性知识知晓状况的变化，探索青春期性健康教育的内容、形式、方法、途径及效果评价，探讨和制定青春期适宜的性健康教育模式提供重要的理论依据。方法采用自行设计的中职女生青春期性健康的调查问卷，对某幼师2011级及2012级学前教育专业，某卫校2011级及2012级普通护理专业在校生进行调查，之后对卫校学生以专题讲座形式实施青春期性健康教育，并于教育活动干预后再次进行问卷调查。两次问卷调查都采用匿名式自填问卷的方法，最后将收集的资料用SPSS16.0软件进行统计分析。结果1.本次调查中职女生年龄范围为13岁～25岁，结果显示中职女生月经初潮的平均年龄为13.19±1.13岁，最早9岁，最晚17岁。知晓状况调查的23个项目仅有青春期身体变化、月经知识、经期护理、早恋及影响4项详细知晓水平在10%以上，其余全在10%以下水平。其中对遗精知识、手淫、避孕原理、避孕方法、流产知识、性传播疾病的表现及预防、艾滋病的表现及预防、艾滋病的发展和流行概况的详细知晓水平在2%以下。性健康知识知晓水平的对比分析结果显示，不同学校、不同家庭住址、不同父母亲文化程度是影响知晓水平的主要因素，其中卫校学生高于幼师学生、居住地在县城及以上的学生高于农村和乡镇学生、父母亲文化程度在高中或以上的学生高于初中或以下的学生。2.调查结果显示中职女生月经及经期护理知识多来源于家庭（51.7%），而避孕知识和性病艾滋病知识则主要来源于网络（42.8%，53.9%），通过正规途径学校课堂（8.4%，14.5%）和家庭（6.9%，2.1%）较少。3.中职女生对待性的态度和行为相对开放，对性健康教育有较高的需求。对婚前性行为的态度，13.2%的学生赞成，25.7%的学生无所谓，持反对态度者占61.1%。51.9%的学生有恋爱经历或在恋爱，9.2%的学生已有性行为经历，13.9%的学生有手淫经历。有86.8%的学生认为学校应该开展性相关知识的教育。4.青春期性健康教育前后，中职生性知识知晓情况调查结果显示，中职生对23项性相关知识知晓情况的对比差异性均有统计学意义（p<0.05）。结论1.中职女生性健康知识知晓水平较差。2.青少年性知识来源渠道以非正规渠道为主，社会、学校、家庭对青少年的性健康教育欠缺。不同学校、不同家庭住址、不同父母亲文化程度的学生获得性健康知识的途径有差异。3.青少年对性的态度和行为相对开放，对性健康教育需求较高。4.学校有针对性的性健康教育干预能够全面提高学生的性健康知识知晓水平，是促进青少年性健康行为的基础。