随着新一轮高中历史课程改革的进行,高中历史教学正在由传统的知识传授为主转变为促进学生学科综合能力的发展为主,学生学科能力的提高愈来愈成为检验课堂教学是否成功的重要因素。历史思维能力作为历史学科能力的核心,也随之受到重视与培养。高中历史教学中,历史思维能力既作为学习历史所需要的能力之一,也作为一种重要的方法论,是学生与教师都必须具备的,而学生能力的提高主要依靠教师对学生能力的培养。因此,教师历史思维能力的养成也就成为历史教学能否成功的重要因素,成为学生历史学科能力发展的基础。基于此点,本文盼望通过对历史思维能力含义的探究提出高中历史教师必须具备的历史思维能力,在促进历史学科能力发展方面献出绵薄之力。本文将从历史思维能力的含义、高中历史教师历史思维能力养成要求两个方面出发,利用史学理论、教育学理论等,从史学研究方面探究教师历史思维能力的定义,从而揭示高中历史教师历史思维能力养成的主要要求。