如今社会各行各业都存在不同程度的职业倦怠情况,教师被列为职业倦怠易发高发人群。教师职业倦怠,成为广大社会密切关注的热点问题。　　本研究以吉首市中学体育教师为研究对象,运用多种研究方法,包括文献资料法、心理测量法、数理统计法、访谈法等,通过对吉首市中学体育教师职业倦怠的现状进行全面、深入、多角度的分析研究,反映出吉首市中学体育教师存在职业倦怠的程度,在此基础上,进一步了解吉首市中学体育教师职业倦怠的原因,目的在于维护体育教师素质的健康发展,激发教师教学工作热情,并为改善学校教学质量教学环境等提供全面合理的科学依据,同时为吉首市中学体育教师队伍的管理与建设提供有力的参考。　　本研究。第一部分调查所使用的问卷是职业倦怠测量用表《马氏量表》修订版,(Maslach Burnout Inventory,简称MBI),该量表具有很高的信效度,被国际上誉为最公正最普及的测量工具①。利用该量表对吉首市70余名中学体育教师进行的职业倦怠情况测试,并用SPSS进行统计分析。结果发现:(1)吉首市中学体育教师的职业倦怠已经普遍存在,职业倦怠程度整体处于中等偏高水平。(2)从性别上来看,女性体育教师的倦怠程度相比于男性体育教师来说略微严重,男性和女性体育教师在职业倦怠上都各自有不同的特点。其中女性教师的情感耗竭程度较高,而男性则表现出低的个人成就感。(3)对于年龄的差异性分析显示,不同年龄体育教师在各个维度上均不存在显著性差异(4)中学体育教师的学历、教龄和职称对教师职业倦怠在某一个或多个维度上都有显著的影响。(5)乡镇中学体育教师在职业倦怠程度上要高于城市中学体育教师。　　通过访谈法,我们了解到吉首市中学体育教师出现职业倦怠的原因是主要来自社会因素,组织因素,个人因素三个方面,要想行之有效的改善和缓解体育教师职业倦怠的产生现象,应该从多角度多层面出发找寻缓解的有效措施。本文通过对不同影响因素的研究,主要从提高社会期望与地位支持层面、职业发展环境层面、学校层面和教师自身认识层面提出了缓解吉首市中学体育教师职业倦怠的办法策略。