新一轮基础教育课程改革,是针对传统教育弊端的一次革命;是一次教育理念的革命;是一次“教”与“学”的革命。根据新数学课程标准提出的教学理念,结合杜郎口教学模式的教学实践,发现在凉城县第四中学“五自教学法”的教学实施过程中呈现一些问题。如:导学案未进行精心设计,是教材的翻版,不能满足不同学生的需求;统一的作业不能体现学生的个性发展;学生有了导学案后,依赖学案安排,缺少主动思考就出现雷同现象等,导致教学成绩不理想,学生学习兴趣不高。对于上述问题有必要进行认真分析,提出适合凉城县第四中学教学实施的方法和策略。本文结合自身教学经验,从测试结果入手,找到问题的症结所在,分析总结出“五自教学法”有效实施策略。主要经验有:设计有效预习机制、预习总结模式,培养学生自主学习的习惯;设计层次分明环环紧扣的导学案,在引导学生自主思考的同时,使学生灵活地掌握数学课程知识;设计与导学案知识点配套的课堂作业机制,以及家庭作业机制,巩固已掌握的知识,再认识再学习未掌握知识,完善知识点学习。策略实施目的在于培养学生自主学习能力,以适应初中数学学习,同时促进学生多方面发展。