科学技术的发展给人们的生活带来了巨大的改变,购物方式也从过去传统的面对面交易再到电视购物和网络购物发展到如今最流行的网络直播购物。本文基于语体语法理论、互动语言学理论以及多模态话语分析相关理论,通过对网络直播购物主播话语的研究,讨论了其对对外汉语的教学的启示。本文第一章主要介绍了选题缘起以及研究方法和意义,并对本文所涉及理论进行综述;第二章主要考察主播话语的语体属性,证明主播话语属于非正式语体,并对比电视购物导播话语具有对话性特征;基于此,本文第三章展开对网络直播带货话语的互动机制分析,分别阐释了网络直播带货的互动实现机制、互动形式以及主播话语的交互主观性表达的表现。由于网络直播带货互动包含了视觉模态和听觉模态等多模态话语模态,本文第四章重点分析了直播画面的多模态话语,分别从概念意义、人际意义以及语篇意义层面考察直播画面多模态话语成分之间的关系和相互作用机制。最后,受到以上研究结果的启发,本文第五章强调了汉语语言成分的互动功能,建议要在对外汉语教学内容上重视汉语语用的讲解和应用;另外在对外汉语教学的形式上,可以采用直播教学的形式打破汉语传播的地域限制,并建议在直播教学的过程中,教师可以增强教学话语的交互性,激发学生互动的积极性,同时直播教学的画面构图要从人际意义和语篇意义为出发点,吸引学生的注意力,强化画面可理解性,以提升教学效果。