近年来,国家高度重视职业教育,中等职业学校作为职业教育的重要组成部分,担负着为中小企业培养一线技能型人才的重任,会计专业作为实践性强的传统专业,要求培养的人才不仅需要具备良好的理论知识,还要具备较强的操作能力。随着经济发展和社会的进步,企业对会计人才的要求越来越高,为了培养能够适应行业发展需要,受用人单位欢迎的职业能力较强的学生,中职学校必须探索构建新型的教学模式。本文就是基于以上考虑,对中职学校会计专业现有的理实一体化教学模式进行摸底和改进,改变中职学校会计专业理论教学和实践教学两张皮或者脱节的现象,通过合理的教学安排和设计,达到理论和实践课程合理有效衔接,通过该模式在中职学校实施的必要性和可行性分析,为中职学校提高人才培养质量提供理论基础。本文运用文献研究法,厘清了理实一体化教学模式的内涵;运用现场调查法,对重庆某职教中心会计专业的学生进行问卷调查,对其专业课老师进行访谈调查,从教师和学生两个层面分析了该校会计专业的理实一体化教学现状和教学中存在的问题,并对发现的问题进行归因分析,在此基础上,优化构建了会计专业理实一体化教学模式,提出了实施理实一体化教学的必要条件、构建原则和实施步骤,并通过供应业务的核算这一章节课程内容作为教学案例,在进行教学效果分析后,总结提炼了实施理实一体化教学后的成效,为中职学校更好的实现理实一体化教学提供改革思路,并从实施途径上指明了方向,有助于中职学校在教学中开拓新教学方法和教学思路。本文构建的会计专业理实一体化教学模式和教学案例可以作为中职学校会计专业教学的参考样本,在其他专业核心课程中进行推广应用,从而更好地为中小企业培养更多的应用技术型会计人才。