人民群众是历史创造者,是推动社会进步的重要力量。密切联系群众是中国共产党的优良作风之一,无论是在革命战争时期还是在新中国成立以后,党和国家始终坚持对党员进行群众观教育,确保广大党员要全心全意服务于人民群众。当今时代,大学生村官作为社会主义新农村建设的骨干力量,是党和政府联系广大人民的纽带,他们群众观的正确与否直接关系着党的农村政策能否顺利实施和执行。因此,加强大学生村官群众观教育,使大学生村官牢固树立马克思主义群众观就显得尤为重要。沂蒙精神是中华民族精神的重要组成部分,是党和国家宝贵的精神财富,是中国共产党与沂蒙人民心心相印,历经革命、建设、改革和发展过程中共同筑成的具有鲜明时代特色的精神品质。沂蒙精神的形成印证了在沂蒙地区的党政军对马克思主义群众观的深刻践行,是马克思主义群众观的重要教育资源。沂蒙精神蕴含了丰富的马克思主义群众观,其中诸如全心全意为人民服务、人民利益高于一切等群众观念都是大学生村官要做好群众工作所必备的精神品质。所以,在大学生村官群众观教育中充分发挥沂蒙精神的育人价值具有重要意义。在充分探究沂蒙精神形成与发展的基础上,积极探索其中所蕴含的马克思主义群众观,从而进一步探究将其融入大学生村官群众观教育的途径以及载体。将沂蒙精神融入大学生村官群众观教育,不仅能够引导大学生村官牢固树立马克思主义群众观,提升大学生村官为民服务的素质修养以及为民办事的能力,而且对沂蒙精神的弘扬和发展也有重要的现实意义。文章共分为四部分。第一部分“沂蒙精神与大学生村官群众观教育相关理论概述”,首先从沂蒙精神的形成、内涵和发展角度对沂蒙精神的相关理论做了简单介绍,其次从群众观以及大学生村官工作特点角度对大学生村官群众观教育相关理论做了梳理和概述。第二部分“沂蒙精神融入大学生村官群众观教育的内在契合性”,从沂蒙精神的形成因素及其本质内涵两个角度出发,分析了沂蒙精神与大学生村官群众观教育主要内容的内在联系。将沂蒙精神融入大学生村官群众观教育,不但丰富了大学生村官的群众观教育内容,有利于大学生村官牢固树立马克思主义群众观,同时也对弘扬和发展沂蒙精神具有重要的现实意义。第三部分“沂蒙精神融入大学生村官群众观教育现状及存在的问题”,通过调查问卷以及访谈的方式调查研究了大学生村官的群众观现状,大学生村官整体上都树立了正确的群众观,但个别大学生村官群众观存在差异。基于调查数据基础上,分析了沂蒙精神融入大学生村官群众观教育存在的问题。第四部分“沂蒙精神融入大学生村官群众观教育的路径”,根据沂蒙精神融入大学生村官群众观教育存在的问题,探析沂蒙精神融入大学生村官群众观教育的路径,主要从完善教育主体、创新教育载体以及优化教育环境三个方面考虑将沂蒙精神融入大学生村官群众观教育的路径。