本研究通过文献资料法、调查法、专家访谈法、数据统计法、逻辑分析法等方法对山西省普通高校太极拳教学的现状进行了调查研究,找出了太极拳在教学过程中存在的问题。本研究主要结论为：(1)山西省普通高校中,太极拳课程的开设率为100%,而且在必修课程中,都有太极拳教学内容,部分高校太极拳除了作为必修内容出现外,还以选项课、选修课出现。(2)山西省普通高校的太极拳教师男女比例约为1：1,有利于太极拳的教学。在年龄结构统计中,中年教师比例较多,有助于学校的发展,青年教师比例较少,对学校的发展有一定影响。(3)山西省普通高校中,在对45位教师调查中,大专学历2人,占4%,本科学历23人,占51%,研究生学历15人,占33%,博士占12%;教师职称主要以讲师为主占58%,副教授及以上职称的占22%。本科院校中太极拳教师的研究生学历比例占66%,博士生学历占22%；大专院校中,研究生占29%,而没有博士学历。(4)山西省普通高校中,学生上大学前对太极拳的了解极少,对太极拳喜欢程度反映一般,甚至不喜欢的占多数。了解太极拳的途径依次为电影,电视和网络媒体介绍,教师、家长和同学的介绍,通过报刊书籍了解太极拳的较少,占总调查人数的9%。认为太极拳较难学的占33%,认为难易度一般的占40%。(5)在调查中,上太极拳课一般以班级为单位上课,上课人数普遍较多,有2所专科院校上课人数已超过了80人；调查中只有2所本科院校上课人数较少,平均30人。(6)学生课外练习太极拳情况较消极,只有16%的同学会经常练习太极拳,而65%的同学在从不练习。在影响学生课外练习太极拳的主要因素中,对太极拳没有兴趣占39%。(7)山西省普通高校太极拳教学的目标比较明确,符合普通高校体育教学目标和学生的学习需求。24式太极拳是必学内容,有89%的学校还将32式太极剑作为教学内容教授。(8)有一半的高校会进行一学期30-36学时的太极拳教学。教学方法的调查中学生更喜欢以对抗娱乐的方法来学习太极拳(9)山西省我省普通高校对太极拳课程成绩评定方法主要以演练水平和理论考试相结合为主,在评价中教师对学生进步程度和学生自评重视不够。(10)太极拳教师在编写教案方面,能够每次均详细编写教案的占18%,每次均简写教案的占76%,不常写教案的占7%。(11)山西省普通高校太极拳教学,雨雪天47%的学校不能保证教学的顺利进行,且部分学校的器材出现老化现象,存在安全隐患。建议：(1)学校应有计划地安排教师定期接受教育培训,不断完善他们的知识结构、能力结构,逐步提高学历水平,科研水平,从而提高山西省普通高校太极拳教师师资队伍的整体水平,以适应现代教育的需要。(2)为促进太极拳运动在高校中的普及与推广,学校应对大学生加强中国民族传统文化宣传与教育,充分利用各种传播手段,大力宣传太极拳。严格控制上课人数,积极调动大学生对太极拳的学习兴趣。(3)应用现代化的、人性化的教学手段教授学生喜欢学的、愿意接受的太极拳知识。合理分配课时,增加辅助教材的应用,从而为太极拳在高校中的发展创造更加有利的条件。