图书馆在教育过程中发挥着重要作用,有效利用图书馆可以提高学生学习成绩和教学质量。本研究调查了坦桑尼亚中学图书馆在提高学生学习能力的作用,调查对象为达累斯萨拉姆地区的两所中学。数据的收集运用了多种方法,包括结构化和标准化问卷,问卷采取开闭卷形式。同时,应用面对面访谈法和观察法辅助调研。调研共选取了59个有效样本。主要结论包括所有调查的学校都有图书馆,但由于馆藏量不足,学生和教师在学习和教学的过程中不能有效利用图书馆资源。导致此的原因还包括相关教材,电脑,图书馆管理／管理系统的不完善,阅读空间不足,图书馆服务得不到重视,教师和学生缺少对学校图书馆功能和角色的认识,馆藏损坏、盗窃、损失损害严重,缺乏对图书馆方向和定位规划不足。其他问题包括,外部环境因素,馆藏内容陈旧,缺少图书目录,图书馆资料管理不严谨,图书馆工作人员匮乏,对图书馆投入的预算不足以至于不能进行定期维护。研究建议：中学为方便读者和图书馆资源应重组定位规划。最好是有阶段性定位,方便图书馆用户有机会参与。学校图书馆应该增加采购最新的和相关的阅读材料和参考书。每个学校都应该雇佣一个合格的图书管理员,阅读空问和开放时间也应该适当增加。此外,研究还建议,父母也应该投资图书馆建设,学生应该进行图书馆方面的相关教育,以确保他们能有效地利用图书馆包括电子资源在内的资源。与此同时,教育和职业培训部(Ministry of Education and Vocational Training, MOEVT)应该分配足够的资金用于学校图书馆的发展和学校应对图书馆的使用情况进行监督。