语文教学高耗低效的现象一直备受关注,现当代散文教学在语文教学过程中占据重要地位。本文针对现当代散文教学中文本分析存在的问题,探寻解决散文教学的方法,提高语文教学效率。关联理论在文本解读方面具有较强的解释力。将关联理论引入散文分析中,可以极大的将理论和实践有效结合起来,提高散文文本分析和文本解读的效率,进而帮助教师选择合适的教学内容和教学方法。本文一共分为三个部分。第一部分是绪论,主要包括选题的背景、研究的目的和意义、研究现状、研究的方法。第二部分分为两章。第一章介绍关联理论。其一,从哲学、认知理论、行为科学以及Crice理论几个方面介绍关联理论的理论基础;其二介绍关联理论的主要观点,着重介绍下面几个概念:关联、明示——推理理论、认知语境和语境效果、关联原则。第二章是中学散文教学的现状分析和问题研究。通过问卷调查和访谈,发现中学散文教学的问题,并分析其原因。问卷分为教师问卷和学生问卷。教师问卷主要是针对两个方面:一、教师对散文教学和文本分析的认识情况;二是教师对文本分析的运用情况。学生问卷主要是针对学生的散文学习态度和现状调查。第三部分也分为两章,分布在论文的第三章和第四章。第三章是从符合课程标准的要求、符合学生的认知规律和符合口语交际的要求三个方面切入,分析了关联理论运用于散文教学的可行性。第四章阐述关联理论视域下应该树立的正确的文本解读和教学观念,以及关联理论对于文本解读和教师教学的启示,探索文本分析的方法和教学的具体策略,是本文的核心内容。探究微观分析的具体方法。其一,从字、词、句、标点、语气、冗余信息等明示信息出发,分析作者的真实意图。其二,结合语境和原有知识,分析文本冲突,探索文本的深层含义。其三,结合关联信息,形成关联假设,合理推理。分析关联理论视域下散文教学的具体策略。从影响语境效果的两个因素出发,其一、加强关联,拓展学生的认知,关联学生的语境,考虑学生的生活经历,选择合适的教学内容;其二、激发学生积极性,引导学生做更多努力,帮助学生高效率的寻找关联信息,提高学生推理能力。从而提高教学效率。