根据文献检索发现,近年时有研究者关注汉语中介语易混淆词领域,包括对不同国别的汉语学习者的词汇混淆情况考察研究,但是到本文撰写为止,以泰国学生为主体,并且以大规模语料库为基础的汉语中介语易混淆词研究仍属空白。本文将泰国学生在汉语作为第二语言习得过程中的词语混淆问题作为研究对象,从汉语中介语易混淆词研究角度出发,利用规模较大、语料分布合理的北京语言大学HSK动态作文语料库,参照误用频率高、分布广等确定标准,从中筛选出泰国学生容易混淆的汉语词汇61组。通过数据统计分析了这61组易混淆词的特点,并且从学习者的角度将易混淆词分为四类:词语意义不明造成的混淆、拥有相同语素造成的混淆、语音相同或相近造成的混淆及母语负迁移造成的混淆。本文第三章重点对不同混淆类型的词汇逐一进行了分析。基于对易混淆词的分析结果,本文从目的语特点导致的语内负迁移、学习者母语导致的语际负迁移及教师、教材和教学环境因素的影响三个方面探究泰国学生词汇混淆现象发生的原因,最后提出若干针对性和可行性的教学对策建议,以期给对外汉语教师、泰国学生及其他研究者、学习者提供一定的参考和帮助。