“大德曰生”,生命总是一个亘古悠长的话题。近年来,大学生群体中伤害自我、伤害他人生命等轻视生命的现象屡见报道,虚度美好大学时光而浪费生命的现象也在一定程度上存在。越来越多的研究认为,大学生群体中这种轻视和浪费生命的行为和现象是由于大学生缺乏生命意识、无视生命意义与价值、缺乏生命意义感造成的;无意义感、无聊感在大学生的日常学习和生活中也普遍存在着。基于此,笔者发出疑问:大学生如何看待自己的“生”与“死”,又如何看待其群体中轻视生命的现象?“无意义感”、“空虚感”在大学生群体中是否具有普遍性?大学生是否会思考以及在何种时候和情况下会思考生命意义问题?大学生对现实生活的满足感、自主性及自我管理能力、自我实现的意识和能力及其与他人、与群体的关系意识及状况等,各自呈现怎样的状态?大学生发现、体验及寻求生命意义的能力如何?是否具有在任何困境中都能找寻到生命意义和自我存在的价值的意识和能力?大学生在生活、生存、及死亡层面的意识与能力,与其生命意义观是否具有相关性?若相关,又具有怎样的相关?面对大学生生命意义现状,高校德育工作该如何应对,以促进高校培养大学生成才成人的使命?本论文主要由四部分组成,首先介绍生命意义的相关研究背景及生命意义研究的理论基础;第二部分采用问卷、个案及访谈方法,对当前我国大陆地区大学生的生命意义现状进行调查,分析当代大学生生命意义呈现的特点及影响大学生生命意义的因素;第三部分基于对当代大学生生命意义现状的分析,提出大学生生命意义教育的内容构架;第四部分乃提出高校德育对大学生生命意义教育的应对措施。