新一轮基础教育改革强化了素质教育理念和要求,小学音乐教育在基础教育中所占的重要地位使之面临着深入探索和革故鼎新的压力。音乐课外活动作为音乐教育的重要载体在小学生生理、心理、审美情趣及其健全人格的构建上具有不可代替的作用。基于此,本文以“音乐课外活动”和“小学生素质发展”之间的内在联系为切入点,从美学、教育学、心理学的视角横向梳理了两者之间的有机联系。同时,素质教育是一个渐进的过程,要根据学生个体身心成长的不同时段进行适配性研究。本文采用调查的手段,以黄石市湖滨路小学为研究对象,从学生、教师和学校等多维度广泛了解当前小学音乐课外活动开展的现状与效果;并就其对小学生身体机能、智力发展、审美情趣、学习动机、心理健康等方面的影响,及当前教育现状中存在需要改善的问题进行深入探讨并提出解决思路和可行性建议。