由于历史的原因和受文化教育程度的限制，我国广大人民群众的民主意识还不强，与目前我们正在从事的社会主义现代化建设事业很不适应。我们今天推行的素质教育，必须把民主意识这一现代基本素质的培养作为重要内容摆上应有的位置。立足于时代的要求和学科的特点，2003年教育部颁布的高中历史课程标准按照全新视野，体现了政治民主化、经济工业化的要求。课程标准在必修部分提出，理解“从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，确立为民主法制建设而奋斗的人生理想”的教学要求。这是从未有过的。作为历史教师，我们必须努力钻研教材，在课堂上切实落实这一德育渗透的新要求，培养学生的民主、法制意识。本论文旨在梳理民主的起源和中国现实社会的民主追求历程，对历史课程培养学生民主意识的必然性、可行性进行分析研究。全文共分三部分：第一部分阐述民主的历史与民主意识，结合青年学生民主意识现状说明民主意识培养的重要意义；第二部分结合高中历史新课程标准，论证了历史课程是培养学生民主意识的重要载体；第三部分探讨在历史课程中如何进行民主意识培养，即教学实践与探索。