在全民终身学习的理念下,我们需要打造一个“人人皆学、时时能学、处处可学”的社会,以书本为主要学习方式的时代已经过去,在数字化的新时代中,我们需要运用恰当的学习理念,科技和智慧工具,以提高我们的学习能力,开发自身的潜能,不断的改变自我,提升自我。在终身学习的研究中,终身学习能力也是研究热点,每个国家和组织随着时间以及国情的改变对终身能力的定义也在发生着变化。本文通过文献分析法,问卷调查法等研究方法,对不同国家和组织的终身学习能力界定做了相应研究,并对钟志贤教授提出的“七巧板”模型做了深入分析,以此为基础,作者结合当前智慧学习的新型学习模式尝试构建出七种新的终身学习能力。本文将智慧学习的视角下的终身学习能力归纳为七种,在第一维度之下,各项能力又划分为若干第二维度的具体能力。通过调查问卷的方式获得了调查者对于这些能力的认可度,并尝试提出如何对这些能力进行培养的方式。本研究针对当前科学技术的不断发展,学习方式的多元化,对终身学习能力进行进一步的认识和研究,尝试提出七种终身学习能力,并对其进行诠释,这为我国的终身学习能力的研究提供了一定的参考依据,同时,也希望为我国终身学习的实践以及学习型社会的建设做出贡献。