冯契是二十世纪我国著名的哲学家、教育家,还是在改革开放之后创建了马克思主义哲学新体系的马克思主义哲学家。面对社会主义建设过程中出现的问题,冯契站在马克思主义哲学的立场上,结合对国家前途的思考,在二十世纪九十年代提出了人道主义与社会主义相统一的社会理想。他的社会理想思想兼顾社会主义道路与人的本质力量的全面发展,与我们今天追求以人为本、构建和谐社会的中国特色社会主义伟大理想不谋而合。社会理想作为冯契哲学体系的重要组成部分,既是其哲学思想在现实社会的落脚点,又是其对时代的思考和对未来社会展望的理论精华。研究冯契的社会理想思想,不仅有助于我们了解马克思主义中国化在实践探索中出现的问题,也能为新时代中国特色社会主义的建设提供理论资源。另外,其社会理想思想蕴含的社会主义理想信念、人道主义精神,对于增强思想政治教育的有效性也具有极高的理论价值和强烈的现实意义。本文共分为五章:第一章首先介绍了冯契的生平简介和学术论著,然后对选题的意义、研究综述、创新点和研究方法进行了阐述。第二章着重介绍了冯契社会理想形成的理论依据。任何一种理论的提出都离不开前人理论的影响。冯契的社会理想也有其理论来源,主要包括三方面:中国古代哲学中的社会理想、中国近代哲学中的大同理想以及马克思共产主义理想。冯契通过对前人社会理想的梳理和总结,认为科学的社会理想建立在对社会发展的客观规律和人性发展的要求的认识之上,对这两点的认识是社会理想确立的理论前提。第三章主要介绍了冯契社会理想思想的基本构成,即社会理想的内容、理论品质、实现途径。冯契社会理想的内容由三部分构成,社会主义理想是其社会理想思想的基础、人道主义理想是其社会理想思想的核心、社会主义与人道主义相统一是其社会理想的模式。冯契社会理想思想的理论品质是正视理想和现实之间的关系、注重个人与社会之间的一致。对于社会理想的实现,冯契主要从制度和文化层面给出了建议。制度层面,要确立人道主义与社会主义统一的社会制度;文化层面,创造百家争鸣、兼容并包的文化氛围。第四章主要介绍了冯契社会理想思想的思想政治教育价值。冯契作为著名的马克思主义教育家,其社会理想思想具有丰富的思想政治教育价值。冯契社会理想思想的思想政治教育价值体现在两方面,一是与思想政治教育在指导理论、理想目标、实践原则等方面的内在契合。二是冯契社会理想思想自身蕴含的思想政治教育社会价值和个体价值。第五章探究了冯契的社会理想思想对当代思想政治教育的启示。冯契的社会理想思想对当代思想政治教育的启示表现在加强理想信念教育、人文教育、优化思想政治教育育人环境、充分利用我国优秀传统文化教育资源四个方面。