辛亥革命已逾百年,斯塔夫里阿诺斯称其为中国数千年来的三大革命之一,它推翻了中国两千多年的封建帝制,创建了亚洲第一个共和国——中华民国。“辛亥革命”在历史教科书中,历来是重要章节。历史教科书是历史教师与学生之间的纽带,在历史教学中的作用不言而喻,为了分析和理解教科书内容,探究现行历史教科书的优点与不足,本文选取台湾南一书局、翰林出版、康熹文化及国立编译馆及大陆人民教育出版社、岳麓书社、人民出版社的高中历史教科书为蓝本,以辛亥革命为切入点,通过两岸教科书在课文内容及课文辅助系统方面的对比,彼此借鉴。全文分为四个部分。第一章,绪论部分对本文选题的意义、研究的思路以及研究现状作描述。第二章,从正文内容对两岸高中历史教科书中的“辛亥革命”内容进行比较。首先对两岸的历史课程标准、“辛亥革命”的背景、评价进行比较。其次,通过教材中罗列的历史人物比较,尤其是孙中山的描述的异同进行对比。第三章,对两岸教材中辅文系统进行分析。主要通过栏目设置及图片运用两个方面进行。第四章,研究两岸教科书的异同,并结合研究成果,对教科书的编写及教学应用提出改进建议。