《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（2001）、《义务教育英语课程标准（2011年版）》先后提出，教师应积极利用音像资源、多媒体资源及网络资源等现代教学资源的要求，以期丰富教学内容和形式，实现英语学习的真实性和交际性。为了贯彻新课标的这一精神，我国中小学英语教师在教学中都纷纷使用多媒体辅助教学这一先进的教学手段，相关的研究成果也不断涌现。不容忽视的是目前国内多媒体辅助英语教学的研究多倾向于理论研究，涉及农村初中多媒体辅助英语教学的调查研究尚不多见。因此，本研究致力于多媒体在农村初中英语教学应用现状的调查，以期为农村初中英语教师提供参考性建议。本研究采用文献分析法、问卷调查法和访谈法等研究方法，通过对永安某中学的230名初中生和26位英语教师进行调查研究，旨在了解当前多媒体在农村初中英语教学应用的现状，发现问题并提出相关的可行性建议。调查结果显示，多媒体在农村初中英语教学中的应用现状整体良好。学校的多媒体设备基本能够满足教学的需要；师生对多媒体教学都持积极的态度，并能合理使用多媒体进行教学；教师的计算机操作水平基本令人满意；最为重要的是多媒体教学对提高学生的综合语言运用能力起到了积极的促进作用。然而，也存在一些亟待解决的问题。如对多媒体教学设备缺乏维护，教师的多媒体教学技能不能适应教学的需要，在“指导学生如何使用多媒体进行自主学习”方面也做得不足。建议管理层加强多媒体设备的维护力度和对教师的培训引导力度；建议教师们加强多媒体辅助教学的理论知识，提升多媒体英语教学的综合应用能力。