自《全日制义务教育音乐课程标准》的制定与颁布开始,我国学校音乐教育进入了一个新的发展时期。近年来我国的音乐教育事业有了长足的进步，社会各界都深刻认识到音乐教育的重要性和必要性，全国的中小学校音乐教育日益受到重视,各地中学音乐课程的开课率基本达到了标准要求,学校的音乐相关配套设施日益完备,音乐教师整体素质在逐年提升，加大加快发展中小学的音乐教育的力度成为当前艺术教育的重要内容。然而在看到已取得成绩的同时,我们还应当发现中学音乐教育中依然存在着诸多问题，如：上级指导政策、文件、措施落实不到位，学校音乐课程管理缺失，对学生以及音乐教师的评价考核机制有失偏颇，教师、学生、家长认识不够等。本论文主要采用文献法、问卷调查、访谈法等方法,抽取山东省乳山市城区3所中学为样本,进行调查,研究中学音乐的教育现状。对几所学校的领导、音乐教师、各年级学生以及市教育局音乐教研室有关人员进行调查与访谈。调查围绕学校音乐教学设备的使用、音乐师资队伍的培训建设、对影响该市中学音乐教学效果的全过程进行调查分析，找出问题所在。问卷分为学校、教师与学生三种,其中学校问卷3份，教师问卷共发放10份,学生问卷共发放300份。本文内容共由三个部分组成。第一部分是对本课题的选题背景和选题意义的论述，并对现在国内的相关研究内容进行现状分析。第二部分是对乳山市区中学音乐教学的现状调查，并在此基础上对乳山市区中学音乐教学中存在的问题进行分析。第三部分是促进乳山市城镇中小学音乐教学发展对策与建议。