作业订正,是学生学习进程中的一项重要工作,它是学生自我反思、自我整改、自我提升的发展进程。它有助于学生重新获得知识,培养学生良好的学习品质,促进教师进行教学反思。目前人们已经开始认识到作业订正是影响学生学习的重要因素之一,但总体来看,人们对作业订正仍缺少系统全面的研究,有关小学英语作业订正方面的指导同样缺乏较为系统全面的研究,如何能够更好的帮助一线教师掌握英语作业订正指导的技巧与方法,进而帮助学生更加高速有效的进行英语作业的订正,完成查漏补缺的学习便是值得深究的课题。本研究以小学英语学科作业订正为研究对象,通过对小学生作业文本的分析和师生访谈,旨在提高一线教师指导作业订正的有效性,帮助学生掌握作业订正的方法技巧,进而更好的提高教学质量。本文的主要内容包括五个部分。第一章是引言部分,介绍了本文的研究起源、论文的研究目的、研究意义、研究思路和研究方法,并综合分析了关于英语作业订正的研究现状及相关概念的界定,为本文的研究提供参考和借鉴。第二章是理论基础,阐明了英语作业订正的理论依据,基于理论依据详细论述了英语作业订正的重要性及英语作业订正所应注意的事项。第三、四、五、六、七章是对小学英语作业订正中的听力、书写、语音、词汇、语法五个方面的订正进行了分析,分别从其题型及错因分析、订正中存在问题,并针对问题提出了相应的改进建议。