幼儿园作为学前教育机构,其教育教学活动一直受到党和政府的高度重视。改革开放的30年,幼儿教育事业更是充满生机和活力。作为我国基础教育起始阶段的幼儿教育,不但在构建我国终身教育体系中具有不可替代基础性地位,又日益成为提高全民整体素质,增强综合国力的重要因素。因此,办好以幼儿园为基础的幼儿教育,不断提高幼儿教育教学质量,不仅是建设有中国特色社会主义事业的重要责任,也是亿万人民群众的殷切希望。幼儿教育的发展体现改革开放的成果给数以亿万计的幼儿及其家长带来了幸福,也反映出经济文化建设和教育事业的发展给整个社会带来的进步,幼儿的健康成和发展,是民族的振兴和国家的富强的基石。发展幼儿体育是幼儿教育的首要任务,从我国政府颁布的幼儿教育大纲,到各省、市相继颁布关于幼儿教育的指导纲要和幼儿园工作规程,都明确的提出把幼儿体育作为幼儿园教育的工作重点,幼儿体育是遵循幼儿身心发展特点,以启蒙教育为指导,全面促进幼儿的生长发育,培养良好的生活和体育习惯,增强幼儿体质健康水平。因此,幼儿体育必须坚持科学性、时代性和实事求是的原则,积极地引导和鼓励幼儿参与体育实践的兴趣和主动性,充分尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点,开展形式多样的幼儿体育活动,寓教育于生活和游戏活动之中,让幼儿在参与体育活动中体验快乐的童年。近年来,幼儿体育的相关研究随着幼儿教育的发展逐渐受幼儿教育工作者的重视,从全国性的幼儿体育到区域性的研究屡建报道,然而,我国经济、文化和教育发展的存在区域差异,对区域幼儿体育的研究可以更好的借鉴比较,促进我国幼儿体育整体水平的发展。长春市是我国现代体育教育的发源地之一,体育教育学科发展居于全国前列,在幼儿体育的开展上也积累了许多积极的成果和经验。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法等方法对长春市6个主城区部分幼儿园幼儿体育开展现状的调查研究,对幼儿体育教育深层次的问题,以及制约和影响长春市幼儿体育的发展因素进行全面的分析,在此基础上,探索解决问题的对策,提出相应的建议。1加大教育行政部门对学前教育机构和幼儿园的监管力度,协调各种社会力量,保障在各种幼儿教育机构中工作的幼儿园教师的权利和地位。2通过多渠道、多途径筹措资金,加快幼儿体育场地器材和设施建设。教育主管部门应该制定根据幼儿园体育经费的分级标准,在资金使用方面设立购置体育器材和建设体育活动场地的专项资金。3充分依托长春市高等教育优势,加强现有幼儿教师的幼儿体育培训工作。各区政府应采取积极措施,鼓励幼儿园引进的体育专业教师,并让他们能安心本职工作。建立健全幼儿体育教师专业水平评价机制,鼓励教师立足教育实践,开展幼儿体育教学科研活动。4加强示范性幼儿园建设,并推进示范幼儿园开展幼儿体育的经验推广。实施“名园办分园、名园帮分园、名园输出理念与管理”的模式,使各类幼儿园的幼儿体育工作逐步走上科学化、规范化的发展轨道。5幼儿园园长要不断加强幼儿体育物质环境的创设,鼓励和提倡教师的教育创新活动。幼儿教师在幼儿体育教学过程中要不断地发现问题,即注重对幼儿身体素质的发展,又重视培养幼儿对体育的兴趣态度和良好的体育习惯。6加强市区各类幼儿园的幼儿体育交流活动,幼儿园应该定期举办亲子运动会,让家长更加深刻的认识幼儿体育的价值和意义。以充满凝聚力的亲自运动会、丰富多彩的幼儿体育文化活动为契机,发展特色幼儿体育,为幼儿体育带来生机和活力。