人类的21世纪进入了互联网时代,随着高等教育信息化发展,我们的教学从传统的教室课堂延伸到了课外的现代化互联网,这种在线学习与课堂教学优势互补的混合式教学方法已经成为大家共同关注的问题。混合式教学模式下教师既可以通过基于网络的课堂进行教,又可以课后完成备课、布置作业、批改作业、答疑等教学活动。学生除了课堂学习外,课后可以自主在线学习、在线做作业、讨论协作、在线答疑等学习活动。这种模式既可以发挥教师的主导作用,又可以满足学生自主学习的需要。本文致力于研究基于任务型教学法的混合式教学法对高校商务英语教学的促进。在研究中,笔者选取了湖北生态工程职业技术学院2009级旅游与管理学院商务英语专业的27名学生作为研究对象,进行了教学实验、测试、问卷调查以及学生访谈。通过对调查结果进行定量和定性的分析,以及对基于任务型驱动式的混合式学习在高职商务英语教学中的有效性进行的探讨,试图找到一种有效的商务英语教学模式,能够提高商务英语教学质量,从而提高和促进学生学习成绩以及自主学习能力,并为高职商务英语课程教学改革提出反思和建议。