本文对在中学开展网络化教学作了较为深入地研究和探讨。作者认为，应用多媒体技术、网络技术进行网络化教学是促进现代教育教学改革和发展的有效途径，具有重要的理论和实践意义。 论文围绕国内外中学网络教育的发展现状，具体分析了在中学开展网络化教学的可能性和必要性。同时分析了网络化教学为中学教育改革所带来的促进作用。网络技术的飞速发展为中学开展网络化教学提供了物质基础和保障，现代教育理论尤其是建构主义理论更为中学网络化教学提供了理论依据。 为能更好地了解和分析网络化教学，以及探索在中学开展网络化教学的模式，作者对福建省中学生网络信息行为进行了较为详细的调查。通过调查分析，中学网络化教学的发展面临诸多制约因素，通过与美国中学网络教育的对比，作者提出三个对策：转变教育指导思想，加强网络化教学理论的应用性研究；建立适合中学教育特征的网络教学环境与网络教学模式；提高教师和学生的网络化教学水平。文章详细地分析了这三个对策，并提出了具体的解决方法。