硫掺杂铈基催化剂的制备及其脱硝性能的研究

来源 :南京理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aaabbbcccabc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
氮氧化物(NOx)是大气污染的主要污染源之一。铈基催化剂在选择性催化还原NOx展现了良好的性能。然而在水汽和SO2存在的情况下其脱硝活性严重地受到了抑制。本文采用沉淀法制备PS-NCLS、Cu-Ce(S)等铈基催化剂。分别通过SO2预处理和加入硫酸盐前驱体两种方法对催化剂进行硫元素掺杂改性以提高其抗水抗硫性能。采用X射线衍射(XRD)、透射电镜(TEM)、X射线光电子能谱(XPS)、程序升温脱附(TPD)、傅里叶变换红外(FTIR)、原位漫反射红外(in situ DRIFTS)、热重(TG)等分析测试方法对催化剂的结构和形貌、反应机理和改性的作用等进行了研究。在固定床反应器测试了催化剂的脱硝活性及抗水抗硫性能。对于PS-NCLS催化剂,La3+掺杂进CeO2萤石晶格中导致了晶胞的膨胀,产生了更多的晶格缺陷并提升了晶格氧的流动性。Ni2+在催化剂表面富集,形成了新的Lewis酸性位。硫酸化处理增加了催化剂中Ce3+和化学吸附氧的比例,并提升了晶格氧的流动性。通过硫酸化处理,催化剂保留了多数Lewis酸性位并生成了新的Bronsted酸性位。提出了缩核模型来解释催化剂的硫酸化过程。此外,原位漫反射红外实验证实了硫酸化处理后催化剂上NH3-SCR反应主要遵循L-H机理。硫酸化处理后的PS-NCLS催化剂在水汽和SO2共存条件下保留了良好的NO吸附性,并增加了 NH3的吸附性。这些结果阐述了Ni和La的引入以及硫酸化处理对催化剂的脱硝活性和抗水抗硫性能的提升具有重要的作用。对于Cu-Ce(S)催化剂,随着Cu掺杂量的增加,Cu-Ce固溶体中掺杂的Cu2+趋于饱和,CuO相开始出现并分散在催化剂表面。较低的Cu掺杂量具有较高的Ce3+比例,导致了催化剂较强的Lewis酸性。化学吸附氧的比例随着Cu掺杂量的增加而增加。Cu-Ce(S)催化剂中的SO42-增强了催化剂的Bronsted酸性。在水汽和SO2共存情况下,催化剂表面出现了亚硫酸铵盐和硫酸铵盐的沉积,而掺杂的Cu抑制了铵盐的沉积现象。3%Cu-Ce(S)催化剂比CeO2催化剂具有更宽的温度窗口、更好的的中低温脱硝活性和抗水抗硫性能。
其他文献
【摘要】议题式教学模式在高中政治教学中的实践应用,真正将以核心素养培养为出发点的教育理念落到了实处,对塑造学生的价值观、健全其人格,将产生积极的推动作用。新课改赋予了高中政治教学一系列新使命,结合高中生的日常生活,完善其体验社会生活的过程是今后一段时期内的改革热点,这需要合理应用议题式教学模式。对核心素养视角下高中政治议题式教学对策进行了分析探究,希望对推进高中政治教学的优化改革有所帮助。  【关
不久前,我在一所刚刚复学的初中学校做家庭教育调研,面对一群十三四岁的少年,我问了他们一个问题:“眼睛的功能是看,可以用哪些词表达和形容‘看’这个动作呢?”这个简单的问题引来十分踊跃的回应:“望、瞄、瞧、观、瞅、眺望、仰视、俯瞰、端详、浏览、目不转睛、含情脉脉……”孩子们争先恐后叽叽喳喳,像爆豆子一样蹦出一个又一个词,引出一阵又一阵笑声。在轻松热烈的氛围里,我又抛出第二个问题:“因为疫情,今年,你们
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
初中课本中提供的焦耳定律演示实验存在一些缺陷,笔者利用可逆型变色测温贴片进行创新和改进,同时,把两个实验电路优化整合成一个实验电路。根据实验现象进行比较分析,这个改
采用外加微量Al Ti B晶粒细化剂的方法以提高ZL210A强度塑性匹配的稳定性。结果表明:Al Ti B晶粒细化剂可以显著增加ZL210A合金在凝固过程中的形核核心,细化ZL210A合金的铸态
随着我国城市化进程的加快,城市生活垃圾不断增加,若不及时处理,会占用大量土地资源、污染环境、影响人们身体健康和生活质量。当前我国城市生活垃圾多为混合收集,其成分复杂
配电站是配电网实现电能转换、汇集和分配的重要环节,智能配电站是智能配电网建设的重要组成部分。而随着配电网供电需求增大、分布式电源接入等问题使得配电网结构更加复杂,
20世纪二三十年代芜湖人地自然矛盾并不尖锐。虽然土地分配不均,居城地主集中占有土地,但地租形态、租约期限、地租额、地租率等租佃制度的内容都不能反映地主对佃农的严重剥
浙江省2016年4月的高中数学学考卷第18题,函数式中含分式、绝对值,并带2个参数,同时又复合了“恒成立”与“存在性成立”等不等式问题,是一个考查点丰富、逻辑性要求较高的难题.在