本文以韩国教育厅编写的汉语教材《中国语Ⅰ》为研究对象，结合笔者的实际教学情况和学生的反馈情况，采用文献综合法、问卷调查法和统计分析法对教材文本和教材使用情况进行分析总结，并在此基础上从实际教学经验出发提出对汉语教材编写的一些意见和建议。本文一共分为五个部分：第一部分主要介绍本文的研究目的、研究现状和研究背景。随着韩国高中汉语课堂的增多，汉语教材的重要性越显突出。教材《中国语Ⅰ》是由韩国教育厅编写的，目前适用于韩国正规高中的汉语教材，正是由于这本教材的大范围使用，出现的问题也越来越多。本文正是以笔者的实际教学经验为参考结合学生对教材的反馈情况，对教材《中国语Ⅰ》的编写和使用情况进行分析，以期对汉语传播事业的发展做出贡献。第二部分是对本项研究的一个说明，其中包括研究对象和范围、本研究的理论基础、研究方法。以笔者所在学校使用的汉语教材《中国语Ⅰ》为研究对象，以第二语言教材的编写原则和韩国当前中国语教育课程的具体目标和内容为理论依据，采用分析法、问卷调查法等方法对教材进行分析总结。第三部分是对所研究的教材的文本分析。首先对教材的结构进行分析，然后对教材的各项语言要素和教材的练习进行分析，最后在分析的基础上作出总结归纳。第四部分是对教材的实际使用情况分析，其中包括课堂教学环节和练习环节中对教材的使用情况以及对学生的问卷调查，并对问卷调查的结果进行了分析总结。第五部分是对本论文的一个总结，从前文的分析和问卷调查中总结出教材《中国语Ⅰ》在内容选择和练习设计等方面的优点和不足，并对汉语教材的编写提出一些意见和建议。