进入二十世纪以来,我国高校建设蓬勃发展,高校图书馆作为高校必备的元素之一,不仅承担收藏书籍、办理借阅手续和提供阅览空间的功能,也是高校文化的重要标志。由于早期国家经济发展落后,文教建筑面积较小,图书馆的平面布局也仅以满足基本功能为主,形式比较统一缺少变化,随着经济增长和教育事业的发展,我国国内图书馆的室内环境设计有了进一步发展,但与环境心理学结合进行的研究相对较少,图书馆室内环境设计对读者阅读行为和心理的影响考虑不够充分,对使用者的心理需求关注不够。本研究主要针对这一现象,调查比对了国内外高校图书馆室内设计实例,找出其中对环境心理学考虑不充分的部分。通过对环境心理学理论的研究找出对环境影响人学习行为的因素,分析图书馆室内环境设计要素对读者使用行为的影响。通过研究环境心理学中环境知觉、空间感和领域感总结出室内环境中对借阅效率和学习行为有促进作用的元素。设计的目的是通过室内布局、光照、风格、材料等综合设计,使图书馆室内空间设计对读者的阅读行为起到积极作用,并在功能和美学上达到新的高度,设计出对读者阅读有积极促进作用的图书馆,以此目的作为依据提出高校图书馆的四点设计原则,分别为形式与功能相结合、整体性原则、高效性原则和灵活性原则。本研究从目前国内外高校图书馆的室内设计和使用现状入手进行调研,同时参考文献资料,首先通过文献调研和实地考察对高校图书馆室内的设计现状和读者的使用感受进行了调研,并以沈阳建筑大学图书馆为例,首先调查了学生使用图书馆的满意度,读者认为图书馆目前存在空间拥挤、光线不够充足和公共休息空间不够美观等问题,结合对国内外高校图书馆室内优缺点的调研,从空间布局、色彩与装饰以及室内景观设计三个方面提出对沈阳建筑大学图书馆的改造意见。结合环境心理学理论中环境对人类行为的影响,从而总结出图书馆环境设计对学习行为的引导性作用。通过突出认知地图要素来布置图书馆空间布局来提高借阅效率,在色彩和材料方面多使用连续通透的界面来增加宽敞感的体验,并更多采用木质元素和绿色来增添自然氛围从而达到放松读者内心的目的,最后在光环境的塑造上增加阅览区的光源对照度进行补足。在空间功能方面更加重视公共交往和休闲空间的设计,让读者可以恢复精力以便于投入接下来的学习任务中,从唤醒理论和任务绩效的关系上考虑室内设计,设计出复杂程度适中的界面从而提高读者在该空间中的效率。最后总结论文中尚未研究透彻的部分并对未来高校图书馆室内设计进行展望。