自上世纪90年代末期以来,我国民办高校已经走过了20多个年华。民办高校为我国社会进步、经济发展作出了重大贡献,逐步成为高等教育体系当中的重要组成部分。随着民办高校的兴起和发展,国内外诸多不利因素逐渐凸显,成为影响民办高校发展的制约因素,特别是民办高校的青年教师由于经济、个人、社会等方面的原因导致对所属民办高校的忠诚度和认同感远不如国办高校。因此,民办高校如何通过优化教师选聘、薪金待遇、教师职业发展以及高校文化构建等工作,提升教师的忠诚度,增强师资队伍的竞争力和创造力,提高教师对民办高校的文化认同,促进师资队伍整体水平不断提高,是现阶段民办高校急需要解决的问题。从法律视角分析,《劳动法》、《劳动合同法》均未直接体现劳动者“忠实义务”的字样,但从《劳动法》第3条第2款以及《劳动合同法》第23条和第39条规定来看,劳动者应履行忠实义务是有法律依据的,主要体现为:劳动者应当在工作期间严格遵守相关纪律和职业操守,并对工作期间所掌握的商业秘密应予以保密,对用人单位所制定的规章制度要严格履行,要忠实于自己的本职工作,不徇私舞弊或与其他用人单位另行签订劳动合同等。本文以劳动者的忠实义务为视角,将民办高校青年教师作为具体的研究对象,对影响高校教师履行忠实义务的相关因素做了全面界定;在分析民办教师违反忠实义务的具体表现和带来的负面影响及所应承担的法律后果基础上,分析忠实义务缺位的原因,提出了提升劳动者忠实义务及民办高校教师忠诚度和归属感的全面建议,以期能够为我国民办高校优质师资队伍构建和健康发展提供法律理论基础和可行性方案。